Probleme rezolvate

Probleme de matematică rezolvate

Exemple rezolvate pas cu pas, organizate după clasă și capitol. Citește enunțul, încearcă să rezolvi singur, apoi deschide rezolvarea.

1415 probleme · pagina 26 din 71

  1. Clasa a VI-a

    Organizarea datelor și probabilitățiProbabilitate elementară

    Exemplul 3: urnă cu bile de trei culori, eveniment cu „sau”

    O urnă are 55 bile roșii, 33 albastre și 22 verzi. Calculează probabilitatea de a extrage o bilă roșie sau albastră.

    Arată rezolvarea

    Cazurile posibile sunt toate bilele din urnă.

    5+3+2=105 + 3 + 2 = 10Total bile, deci 1010 cazuri posibile.

    Cazurile favorabile sunt bilele roșii sau albastre, adică toate în afară de cele verzi.

    5+3=85 + 3 = 8Cazuri favorabile.
    P=810=45=80%P = \dfrac{8}{10} = \dfrac{4}{5} = 80\%
    Vezi lecția
  2. Clasa a VI-a

    Organizarea datelor și probabilitățiProbabilitate elementară

    Exemplul 4: bilete numerotate

    Din bilete numerotate de la 11 la 2020, se extrage unul la întâmplare. Calculează probabilitatea ca numărul extras să fie multiplu de 44.

    Arată rezolvarea

    Cazurile posibile sunt numerele de la 11 la 2020, deci 2020 de cazuri posibile.

    Multiplii lui 44 dintre acestea sunt 4,8,12,16,204, 8, 12, 16, 20, adică 55 cazuri favorabile.

    P=520=14=25%P = \dfrac{5}{20} = \dfrac{1}{4} = 25\%
    Vezi lecția
  3. Clasa a VI-a

    Organizarea datelor și probabilitățiProbabilitate elementară

    Exemplul 5: roată cu sectoare

    O roată este împărțită în 1010 sectoare egale, dintre care 44 sunt galbene, iar restul albastre. Calculează probabilitatea ca săgeata să se oprească pe un sector albastru.

    Arată rezolvarea

    Sectoarele sunt egale, deci egal probabile. Cazurile posibile sunt cele 1010 sectoare.

    10−4=610 - 4 = 6Sectoare albastre, cazuri favorabile.
    P(albastru)=610=35=60%P(\text{albastru}) = \dfrac{6}{10} = \dfrac{3}{5} = 60\%
    Vezi lecția
  4. Clasa a VI-a

    Organizarea datelor și probabilitățiProbabilitate elementară

    Exemplul 6: eveniment sigur și eveniment imposibil

    La aruncarea unui zar, compară probabilitatea evenimentului „apare un număr de la 11 la 66” cu probabilitatea evenimentului „apare 88”.

    Arată rezolvarea

    Toate cele 66 cazuri posibile sunt numere de la 11 la 66, deci toate sunt favorabile evenimentului „apare un număr de la 11 la 66”.

    P=66=1P = \dfrac{6}{6} = 1Eveniment sigur.

    Numărul 88 nu este printre cazurile posibile ale zarului, deci evenimentul „apare 88” nu are niciun caz favorabil.

    P=06=0P = \dfrac{0}{6} = 0Eveniment imposibil.
    Vezi lecția
  5. Clasa a VI-a

    Organizarea datelor și probabilitățiProbabilitate elementară

    Exemplul 7: problemă cu elevii unei clase

    O clasă are 2525 de elevi, dintre care 1010 băieți și 1515 fete. Se alege la întâmplare un elev pentru a reprezenta clasa la un concurs. Calculează probabilitatea ca elevul ales să fie fată.

    Arată rezolvarea

    Fiecare elev are aceeași șansă de a fi ales, deci cazurile posibile sunt cei 2525 de elevi.

    P(fata˘)=1525=35=60%P(\text{fată}) = \dfrac{15}{25} = \dfrac{3}{5} = 60\%

    Interpretare: este mai probabil să fie aleasă o fată decât un băiat, pentru că sunt mai multe fete în clasă.

    Vezi lecția
  6. Exemplul 1: identifici numere întregi

    Dintre numerele 55, −3-3, 00, 2,52{,}5, −8-8, care sunt numere întregi și care sunt pozitive, negative sau zero?

    Arată rezolvarea

    2,52{,}5 nu este număr întreg, este un număr zecimal, între 22 și 33.

    Numerele întregi din listă sunt 5,−3,0,−85, -3, 0, -8. Dintre ele, 55 este pozitiv, −3-3 și −8-8 sunt negative, iar 00 nu este nici pozitiv, nici negativ.

    Vezi lecția
  7. Exemplul 2: opusul

    Determină opusul lui 1212, opusul lui −6-6 și opusul lui 00.

    Arată rezolvarea

    Opusul lui 1212 este numărul de la aceeași distanță de 00, dar de partea cealaltă: −12-12.

    Opusul lui −6-6 este 66.

    Opusul lui 00 este 00.

    Vezi lecția
  8. Exemplul 3: modulul

    Calculează ∣9∣|9|, ∣−9∣|-9| și ∣0∣|0|.

    Arată rezolvarea

    99 este la 99 unități de 00: ∣9∣=9|9| = 9.

    −9-9 este tot la 99 unități de 00, doar în partea cealaltă: ∣−9∣=9|-9| = 9.

    00 este chiar în origine: ∣0∣=0|0| = 0.

    Vezi lecția
  9. Exemplul 5: compară două numere negative

    Care este mai mare, −10-10 sau −4-4?

    Arată rezolvarea

    Amândouă sunt negative. Este mai mare cel mai apropiat de 00.

    −4-4 este mai aproape de 00 decât −10-10, deci −4-4 este mai mare.

    −4>−10-4 > -10
    Vezi lecția
  10. Exemplul 6: ordonare crescătoare

    Ordonează crescător: −2,5,−7,0,1-2, 5, -7, 0, 1.

    Arată rezolvarea
    • Negative: −2,−7-2, -7. Ordonate: −7<−2-7 < -2.
    • Pozitive: 5,15, 1. Ordonate: 1<51 < 5.
    • 00 stă între negative și pozitive.
    −7<−2<0<1<5-7 < -2 < 0 < 1 < 5
    Vezi lecția
  11. Exemplul 7: ordonare descrescătoare

    Ordonează descrescător: 4,−1,−6,2,−34, -1, -6, 2, -3.

    Arată rezolvarea
    • Pozitive descrescător: 4>24 > 2.
    • Negative descrescător (de la cel mai apropiat de 00 la cel mai depărtat): −1>−3>−6-1 > -3 > -6.
    4>2>−1>−3>−64 > 2 > -1 > -3 > -6
    Vezi lecția
  12. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 2: negativ + negativ

    Calculează (−7)+(−12)(-7) + (-12).

    Arată rezolvarea

    Amândouă numerele sunt negative. Aduni modulele, 7+12=197 + 12 = 19, și păstrezi semnul negativ.

    (−7)+(−12)=−19(-7) + (-12) = -19
    Vezi lecția
  13. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 3: semne diferite, rezultat pozitiv

    Calculează 15+(−6)15 + (-6).

    Arată rezolvarea

    Module: 1515 și 66. Scazi: 15−6=915 - 6 = 9. Modulul mai mare, 1515, este pozitiv, deci rezultatul este pozitiv.

    15+(−6)=915 + (-6) = 9
    Vezi lecția
  14. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 4: semne diferite, rezultat negativ

    Calculează 8+(−13)8 + (-13).

    Arată rezolvarea

    Module: 88 și 1313. Scazi: 13−8=513 - 8 = 5. Modulul mai mare, 1313, aparține lui −13-13, deci rezultatul este negativ.

    8+(−13)=−58 + (-13) = -5
    Vezi lecția
  15. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 5: numere opuse

    Calculează 17+(−17)17 + (-17).

    Arată rezolvarea

    1717 și −17-17 sunt numere opuse, la aceeași distanță de 00. Suma lor este întotdeauna 00.

    17+(−17)=017 + (-17) = 0
    Vezi lecția
  16. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 6: pozitiv minus negativ

    Calculează 9−(−4)9 - (-4).

    Arată rezolvarea

    Transformi scăderea în adunare cu opusul lui −4-4, care este 44.

    9−(−4)=9+4=139 - (-4) = 9 + 4 = 13
    Vezi lecția
  17. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 7: negativ minus pozitiv

    Calculează −6−10-6 - 10.

    Arată rezolvarea

    Transformi scăderea în adunare cu opusul lui 1010, care este −10-10.

    −6−10=−6+(−10)=−16-6 - 10 = -6 + (-10) = -16
    Vezi lecția
  18. Clasa a VI-a

    Numere întregiAdunarea și scăderea numerelor întregi

    Exemplul 8: negativ minus negativ

    Calculează −9−(−3)-9 - (-3).

    Arată rezolvarea

    Transformi scăderea în adunare cu opusul lui −3-3, care este 33.

    −9−(−3)=−9+3=−6-9 - (-3) = -9 + 3 = -6
    Vezi lecția